日本の小学生、中学生は世界的に見て「高い学力」を持っているにも関わらず、「自己の将来」に繋がっていないという調査結果があります。その課題解決の一助が、「キャリア教育」です。キャリア教育は非認知能力とも言われるもので、基礎学習とは異なり自己理解・自己管理能力、課題対応能力、人間関係形成・社会形成能力（コミュニケーション）、キャリアプランニング能力などを指しています。小学生、中学生は学校というフィールドで基礎知識学習において一定水準の教育を得る環境がある一方、保護者、教師、塾講師等限られた社会人としか接点がなく、社会人と接することにより社会的・職業的自立に向けて必要な基礎となる資質・能力を身についていくことを目的とする「キャリア教育」の環境は、残念ながら整っていない現状があります。

教育現場では「キャリア教育」の理念及び必要性は共通認識となっています。社会においても人口は2008年をピークとして下り坂に入り、少子高齢化社会が加速しています。次世代の育成が急務であり、多くの企業が「キャリア教育」に関心を持ち始めています。しかしながら、教育現場は社会（企業）との接点がなく、企業にとっては単独での教育現場への参入障壁はあまりにも高いのが現状です。

「教育現場と社会（企業）双方がお互いを必要としながら、ミスマッチにより「キャリア教育」の実施が難しい」という社会課題の解決に向けて、実証実験的に2023年7月より大阪府摂津市（摂津市教育委員会）にて、「摂津市キャリア教育応援企業等登録制度」を開始しました。教育現場と企業（登録約40社）のマッチングを行い「社会人トーク」「特別授業」など複数のプロジェクトを実施（ボランティア）しました。その結果、これらは教育現場（子ども、教員）及び参加企業ともに高評価であり、今後更にプロジェクト数が増えていくと予想されます。これまで、摂津市ではマッチングをボランティアにて属人的に行っていましたが、件数の増加に伴い教育現場と企業の間を取り持つ中間支援者の負担が大きくなりはじめました。今後も子どもたちへ「キャリア教育」を継続的に提供する解決策として「マッチングプラットフォーム escco」を構築するに至りました。